論教學實踐中的態勢語

論教學實踐中的態勢語0

1、我們常見的幾種態勢語在教育教學中的運用。1

2、教學中態勢語運用的基本原則2

1、代替有聲語言、改變課堂氣氛3

2、補充口語信息、強化語義表達3

3、促進溝通交流、達到感情共鳴3

4、調控交際活動、引導學生思維4

5、美化教師形象、提高教育效果4

論教學實踐中的態勢語

[摘要]教學實踐表明,課堂教學效果的好壞受多種因素的影響, 教師在教學中的態勢語是教師教學多渠道表達活動的重要組成部分。態勢語是一種“無聲的語言”,在教學中能輔助有聲語言更準確、更形象、更直觀地表達教師的意圖和情感,對提高教育教學效果具有重要作用。本文重點從態勢語的身姿、手勢、表情、目光等方面闡述了態勢語在教學實踐中的作用及其具體應用方法，為教師在教育教學過程中正確使用態勢語指出了正確的方法，從而為教師實現教學意圖、師展現課堂教學藝術提供有效手段，進而達到綜合提高教學質量的目的。

 [關鍵詞] 態勢語 教學實踐 教學效果