淺談新課改下《韓非子》寓言的課堂教學(xué)

淺談新課改下《韓非子》寓言的課堂教學(xué)1

一、《韓非子》寓言在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題1

（一）課堂教學(xué)過程中，對(duì)歷史背景的講述略顯單薄1

（二）課堂教學(xué)中，過多強(qiáng)調(diào)字、詞、句，忽視情感深化1

（三）在課堂教學(xué)中，說教過多，缺乏能力培養(yǎng)1

二、關(guān)于新課改下《韓非子》寓言教學(xué)的設(shè)想2

（一）加強(qiáng)對(duì)《韓非子》寓言教學(xué)中歷史背景的講述2

（二）加強(qiáng)對(duì)《韓非子》寓言教學(xué)中的人文教育和情感教育2

（三）在《韓非子》寓言的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主感悟能力的培養(yǎng)2

淺談新課改下《韓非子》寓言的課堂教學(xué)

【摘要】《韓非子》寓言是先秦諸子中的瑰寶，也是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。但在新課改理念下，中學(xué)課堂教學(xué)中存在著一些問題，影響了學(xué)生對(duì)《韓非子》寓言的學(xué)習(xí)。本文在分析目前《韓非子》語言課堂教學(xué)所存在的問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出新課改下《韓非子》寓言教學(xué)的完善策略。

【關(guān)鍵詞】《韓非子》寓言  新課改  課堂教學(xué)  感悟

先秦諸子的著作和思想是中華民族的瑰寶，在中學(xué)教材中的分量也日益增大，但在日常教學(xué)中，由于各方面的原因，致使教學(xué)中存在諸多問題，與新課改理念相去甚遠(yuǎn)。筆者從自己的了解和親身感受上，以《韓非子》寓言的教學(xué)為例，提出一些心得與大家商榷。