淺談初中語文課堂提問的藝術(shù)性

淺談初中語文課堂提問的藝術(shù)性1

一、提問的內(nèi)容1

1 、問學(xué)生感興趣的主問題1

2 、問學(xué)生有一定難度的巧問題2

3、問具有創(chuàng)造性的新問題2

二、提問的對(duì)象3

1、 問題設(shè)置要有差別性。3

2、 提問的對(duì)象要有選擇性。3

三、提問的時(shí)機(jī)3

1、 導(dǎo)入新課時(shí)提問。3

2 、在學(xué)生疑問處提問。3

3 、在創(chuàng)新思維處提問。3

四、提問的方式4

1、 切忌單刀直入式提問。4

2、 切忌“千篇一律”式提問。4

五、提問的態(tài)度4

1、 教師應(yīng)注意運(yùn)用身體語言。4

2、 適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4

淺談初中語文課堂提問的藝術(shù)性

[摘要]本文簡要的闡述了在45分鐘的語文課堂教學(xué)中,如何恰當(dāng)?shù)匕盐照n堂提問的藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 語文 課堂提問 藝術(shù)性、教師、學(xué)生、師生互動(dòng)

提問是語文課堂教學(xué)的基本形式之一,也是教師教學(xué)藝術(shù)的具體體現(xiàn) 。教學(xué)活動(dòng)中，為創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂提問的技巧，恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，這樣才能有助于開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐的體會(huì),就初中語文課堂提問淺談幾點(diǎn)看法：