新課標下構建語文綜合性學習活動的思考

新課標下構建語文綜合性學習活動的思考1

[關鍵字]：語文素養(yǎng)  綜合性學習  整合與實踐1

一、重視語言的積累1

二、突出聽說讀寫能力的整合訓練1

三、在生活和交往的情境中學會綜合運用2

四、開展形式多樣的語文實踐活動2

五、加強與其它學科的聯系3

新課標下構建語文綜合性學習活動的思考

[摘要]：語文能力的提高，是以一定數量的語言材料積累和豐富多彩的語言實踐為基礎的。語文綜合性學習活動有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑。在實際的教學中，可以從以下幾個方面入手。1、重視語言的積累、語感的強化和母語的習得，保證語文能力的提高，；2、創(chuàng)設多種渠道和方式進行對信息的聽說讀寫整合訓練；3、充分挖掘語文的交際功能，讓學生在情境中學習及運用；4、形成以課堂教學為主體，以語文綜合性學習活動和良好的語文環(huán)境為兩翼的新語文教學體系，開展形式多樣的語文實踐活動；5、根據學生的身心和認知特點，擴大語文的內涵和外延，把其它學科的一些內容合理地利用。

[關鍵字]：語文素養(yǎng)  綜合性學習  整合與實踐