教學語言淺談

教學語言淺談1

一、教學語言的作用和意義1

二、教學語言容易出現的失誤1

三、教學語言的基本要求2

四、不斷學習，提高教學語言的表達能力3

教學語言淺談

摘要：教師的教學語言是教師能力素質中重要的內容和組成部分，是教師從事教育、教學工作，向學生傳授知識，進行一系列教育活動的先決條件和必要條件。教師語言的優劣，直接影響著學生對知識的吸收及對學習活動的興趣和積極性，也關系到教師教育教學的效果。語言好比一件藝術品，使用的好會錦上添花，甚至起到舉足輕重的作用。在教學過程中，無論是和學生進行知識信息的傳遞反饋，師生間的情感交流，還是引導學生觀察、記憶、思維、想象等智力、創造性的活動，都必須借助教學語言。可見，教學語言的優劣，教師口頭表達能力，思維的條理性、邏輯性、清晰度，駕馭語言的能力等，直接影響學生學習的主動性和學習效率的高低，關系教學的成敗。

關鍵詞：教學語言   失誤   訓練提高

    我從事教育教學工作已經是第十二個年頭了，在這十幾年的工作中，我也經歷過很多的挫折與失敗，自己在這個崗位上也在不斷的摸索與探究，也總結出一些經驗，這些日子我對教師在教育教學中的語言做了認真的思考，也回顧了自己這幾年的一些在教學和教育學生方面語言選擇的成功與失敗，成文與此，愿和大家交流。