對語文教學中滲透素質教育的探析

對語文教學中滲透素質教育的探析1

【關鍵字】觀念更新  語文  素質  教育1

一、語文教育中滲透素質教育的作用與意義1

二、語文教學中滲透素質教育的主要途徑2

1、明確現代教育觀念——教師立教之本2

2、現代教學觀——從教師的“教”轉向學生的“學”2

（1）指導學生掌握基本的學習過程2

（2）指導學生了解學科特征3

（3）培養學生良好的學習習慣3

3、現代課程觀——促進各類課程的整體發展3

（1）結構課程多元化3

（2）學科教學整體發展3

（２）觀察力的培養3

（３）記憶力的培養4

(４) 思維能力的培養4

三、語文教學中滲透素質教育要注意的問題4

1、 總主編：劉芳 《教育觀念的轉變與更新》 中國和平出版社4

對語文教學中滲透素質教育的探析 

【摘要】世界的飛速變化，信息時代的到來，必將對傳統教育觀念帶來前所未有的沖擊，“以教育者為中心”的教育模式必然要轉化為“以學習者為中心”；教給學生知識”的教育模式必然要轉化為“教會學生學習”；“以學校為終結”的教育模式必然要轉化為“終身教育”等等。我們在善于繼承的同時，必須適應時代的變化，重視觀念的更新。語文學科是義務教育課程中占用課時數最多、促進學生素質全面發展的一門重要學科。語文素質教育涵蓋思想素質、語言素質、心理素質等多個方面。因此，搞好中小學語文課程改革，對于實施素質教育來說至關重要。

【關鍵字】觀念更新  語文  素質  教育

在談到語文素質的重要性時，莊文中先生把它提到這樣的高度：“民族的根是民族文化素質，民族文化素質的根是語文素質，所以語文素質是民族的根之根。”（選自莊文中《高中語文教學改革和制定新教學大綱》）。而所謂語文素質教育，就是依據教學大綱，憑借語文教材及課外讀物，通過教學及課外活動，從而提高學生的語文思維和人文素質的教育過程。然而，世界的飛速變化，信息時代的到來，必將對傳統教育觀念帶來前所未有的沖擊。“以教育者為中心”的教育模式必然要轉化為“以學習者為中心”；教給學生知識”的教育模式必然要轉化為“教會學生學習”；“以學校為終結”的教育模式必然要轉化為“終身教育”等等。探析語文素質，牽涉面廣，下面僅就幾個主要方面談一些粗淺的看法。