初中作文教學(xué)的困惑及其對策

初中作文教學(xué)的困惑及其對策0

[關(guān)鍵詞]初中語文 作文教學(xué) 困惑 對策建議0

一、初中作文教學(xué)的“困惑”0

1、作文教學(xué)與育人目標(biāo)難統(tǒng)一，導(dǎo)致學(xué)生寫作動力不足0

2、作文教學(xué)與現(xiàn)實生活難對應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生寫作視野不寬1

3、作文教學(xué)與課文內(nèi)容難吻合，導(dǎo)致學(xué)生寫作方法不活1

4、作文教學(xué)與學(xué)生個性難相融，導(dǎo)致學(xué)生寫作毅力不夠1

5、作文教學(xué)與評價激勵難印證，導(dǎo)致學(xué)生寫作氛圍不濃1

二、破解初中作文教學(xué)“困惑”的“對策”1

1、激發(fā)寫作動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“想寫”1

2、拓寬寫作源泉，教育學(xué)生“活寫”2

3、強化寫作指導(dǎo)，促使學(xué)生“善寫”2

4、磨礪寫作意志，鞭策學(xué)生“勤寫”2

5、創(chuàng)新寫作機(jī)制，激勵學(xué)生“樂寫”2

初中作文教學(xué)的困惑及其對策

[摘要]當(dāng)前初中作文教學(xué)主要存在這樣一些“困惑”：作文教學(xué)與育人目標(biāo)難統(tǒng)一，導(dǎo)致學(xué)生寫作動力不足；作文教學(xué)與現(xiàn)實生活難對應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生寫作視野不寬；作文教學(xué)與課文內(nèi)容難吻合，導(dǎo)致學(xué)生寫作方法不活；作文教學(xué)與學(xué)生個性難相融，導(dǎo)致學(xué)生寫作毅力不夠；作文教學(xué)與評價激勵難印證，導(dǎo)致學(xué)生寫作氛圍不濃。本文就此提出了對策：激發(fā)寫作動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“想寫”；拓寬寫作源泉，教育學(xué)生“活寫”；強化寫作指導(dǎo)，促使學(xué)生“善寫”；磨礪寫作意志，鞭策學(xué)生“勤寫”；創(chuàng)新寫作機(jī)制，激勵學(xué)生“樂寫”。

[關(guān)鍵詞]初中語文 作文教學(xué) 困惑 對策建議

從多年的初中作文教學(xué)中，我深刻體會到，當(dāng)今的初中生有相當(dāng)一部分害怕寫作或忽視寫作。那種會筆下生花、一氣呵成，而且能把寫作當(dāng)樂趣的學(xué)生簡直是鳳毛麟角。針對這些情況，本人閱讀了《中學(xué)語文教學(xué)法》、《中學(xué)作文教學(xué)大全等書籍和《中國教育報》、《湖南教育》、岳陽《中小學(xué)素質(zhì)教育》等報刊，并結(jié)合自己平時所思所想，對初中作文教學(xué)的困惑及其對策進(jìn)行了認(rèn)真思考，提幾點自己的見解：