論幼兒園園本課程的開發與管理

論幼兒園園本課程的開發與管理0

一、園本課程的界定0

二、園本課程的開發0

1、幼兒教師的課程參與是成功進行園本課程開發的條件和有效保障0

2、課程參與有助于幼兒教師形成“反思”的科研意識與能力1

3、課程參與有助于幼兒教師自覺地更新教育觀念，促進其創新意識及能力的提高1

三、園本課程的管理1

1、創設有利于教師課程參與的環境1

2、形成學習共同體2

３、劉焱，課程決策，20022

論幼兒園園本課程的開發與管理

［摘要］園本課程的開發，需要教師自覺、自主、能動的參與，才能使課程更富活力與創造性。幼兒園應該讓教師主動地、群體性地合作性地參與到包括決策、設計、實施、評價等在內的幼兒園課程開發全過程，超越將教師視為單純的課程實施者這一傳統意義，形成一種新的教師與課程的關系。本論文針對幼兒教師參與園本課程的界定、開發、管理的策略等問題做初步的探討，為幼兒園課程開發提供一條有益思路。

［關鍵詞］園本課程  開發  管理