論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣1

[關(guān)鍵詞] 幼兒良好習(xí)慣  家園合作1

一、通過多種途徑，幫助幼兒掌握具體的良好行為習(xí)慣方式1

1、通過生動(dòng)、活潑的形式給幼兒講道理1

2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，正面引導(dǎo)幼兒2

3、重復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化教育2

4、言傳身教鞏固教育成果2

二、重視家園同步教育，是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵2

1、家園共育，保持家園教育協(xié)調(diào)一致2

2、通過多種形式活動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合。3

2、《陳鶴琴全集》（第二卷）：江蘇教育出版社，1989年4月3

論家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

[摘要] “習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”，好習(xí)慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路，而幼兒期是習(xí)慣形成的重要時(shí)期。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能只停留在幼兒園的教育活動(dòng)中，還要求家長(zhǎng)積極地配合，家園同步方能得到充分的功效。因此，我們可以通過給幼兒講道理、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、重復(fù)訓(xùn)練及言傳身教等多種途徑，幫助幼兒掌握具體的良好行為習(xí)慣方式。同時(shí)，我們還應(yīng)重視家園同步教育，并通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、家訪等多種形式的活動(dòng)增進(jìn)家園之間的聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合，家園合力，共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。 

[關(guān)鍵詞] 幼兒良好習(xí)慣  家園合作