淺談?wù){(diào)動(dòng)教師積極性的獎(jiǎng)懲策略

淺談?wù){(diào)動(dòng)教師積極性的獎(jiǎng)懲策略0

[關(guān)鍵詞]獎(jiǎng)勵(lì) 懲罰 原理 策略 積極性0

一、實(shí)施獎(jiǎng)懲的基本意義0

二、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的心理學(xué)原理與策略0

1、獎(jiǎng)勵(lì)的及時(shí)性策略1

2、獎(jiǎng)勵(lì)的公平、合理、適度、得當(dāng)策略1

3、獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向性策略1

（1）目標(biāo)要明確，不能含糊，要有可操作性1

（2）要允許并鼓勵(lì)教師參與目標(biāo)的制訂工作2

（3）設(shè)置的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)目標(biāo)要有適當(dāng)?shù)碾y度2

4、獎(jiǎng)勵(lì)要考慮個(gè)體需要的差異策略2

三、實(shí)施獎(jiǎng)懲的心理學(xué)原理與策略2

1、獎(jiǎng)罰要適度，要合理。獎(jiǎng)罰要適度，要合理，把握一個(gè)“度”字2

2、運(yùn)用獎(jiǎng)罰必須公正2

3、獎(jiǎng)罰應(yīng)得到集體輿論的支持3

4、獎(jiǎng)罰時(shí)要考慮原因與動(dòng)機(jī)3

四、獎(jiǎng)勵(lì)與獎(jiǎng)罰結(jié)合使用的策略思考3

淺談?wù){(diào)動(dòng)教師積極性的獎(jiǎng)懲策略

[摘要]長(zhǎng)期以來，獎(jiǎng)懲問題已被心理學(xué)界、教育界和管理學(xué)界作為研究的熱門課題。只要獎(jiǎng)懲應(yīng)用得當(dāng)，就能發(fā)揮重大的激勵(lì)效應(yīng)。然而，獎(jiǎng)懲又不總是必然地會(huì)提高人們的積極性。一旦應(yīng)用失當(dāng)，就可能引發(fā)人們心理上的不滿或怨恨，以及行為上的消極或?qū)�抗，從而損壞獎(jiǎng)懲的激勵(lì)功能，以期對(duì)教育管理者提高其教育水平提供幫助，對(duì)科學(xué)管理教師，充分調(diào)動(dòng)教師工作地積極性和主動(dòng)性提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]獎(jiǎng)勵(lì) 懲罰 原理 策略 積極性