淺談學校工作的質(zhì)量管理

淺談學校工作的質(zhì)量管理——記桂林五中的質(zhì)量管理0

（一）、建立一支高素質(zhì)的教師科研隊伍。3

（二）、改進課堂教學，提高教學效率。3

（三）、加強培優(yōu)補差工作3

淺談學校工作的質(zhì)量管理——記桂林五中的質(zhì)量管理

[摘要]   學校工作的質(zhì)量管理，無論對社會還是對學校都有極其重要的意義，因此，必須提高學校工作的質(zhì)量管理。怎樣才能提高學校工作的質(zhì)量管理？最重要的是掌握一套科學的管理方法，向管理要質(zhì)量——“以人為本，依法治校，以德治�！钡墓芾怼１疚木褪菑摹耙匀藶楸荆�依法治校，以德治�！边@三個方面來論述學校工作的質(zhì)量管理。   

[關鍵詞]   質(zhì)量  人  法  德  管理  

努力提高教育質(zhì)量是學校全部工作的出發(fā)點和歸宿。學校質(zhì)量管理是以強化教職工的量意識為基礎，運用科學的手段和方法，對學校的各項工作過程及結(jié)果進行設計、實施、檢查和分析，以取得較高水平成績的活動。學校工作的質(zhì)量管理，無論對社會還是對學校都有極其重要的意義，因此，必須提高學校工作的質(zhì)量管理。怎樣才能提高學校工作的質(zhì)量管理？最重要的是掌握一套科學的管理方法，向管理要質(zhì)量——“以人為本，依法治校，以德治校”。