淺談學校發(fā)展規(guī)劃存在問題及應對措施

淺談學校發(fā)展規(guī)劃存在問題及應對措施1

［關鍵詞］：學校發(fā)展規(guī)劃  問題  應對措施1

1緒論1

1.1選題的背景與意義1

1.2問題的提出2

1.3研究的現狀2

2學校發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行的存在問題2

2.1規(guī)劃制定主體的發(fā)展意識不強2

2.2規(guī)劃制定主體的規(guī)劃素養(yǎng)不高2

2.3規(guī)劃制定主體對規(guī)劃與學校實際的結合缺乏有效的把握2

2.4規(guī)劃制定主體對規(guī)劃認同較低3

2.5學校內部薄弱的民主氛圍不利于規(guī)劃執(zhí)行3

2.6校園文化尚待建立或充分發(fā)揮作用3

2.7良好溝通機制尚未形成3

3對策3

3.1給學校更大的自主權，提供學校有利的執(zhí)行空間3

3.2加大督導力度，發(fā)揮行政督導作用3

3.3加大宣傳、培訓，提高規(guī)劃制定、執(zhí)行人員的專業(yè)素養(yǎng)4

3.4給予學校有效執(zhí)行規(guī)劃的政策與資源保障4

3.5確認“人人都是規(guī)劃主體”的理念，人人參與規(guī)劃制定4

3.6建立規(guī)劃執(zhí)行的溝通網絡4

4結語4

淺談學校發(fā)展規(guī)劃存在問題及應對措施

［摘要］學校發(fā)展規(guī)劃是一個系統(tǒng)規(guī)劃，它通過學校發(fā)展的整體設計，促進學校管理效能的提高和學生的全面發(fā)展，涉及到學校發(fā)展方向、課堂教學、學校管理、資源統(tǒng)籌以及學校文化建設。既是學校管理的一種重要手段，又是提高學校教育教學質量的一種重要手段。論述首先闡述了課題研究的背景和意義，從主體因素，環(huán)境因素及機制因素等三個方面，重點分析了學校發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行過程中存在的問題，最后對上章節(jié)內容進行分析總結，并提出了應對措施。

［關鍵詞］：學校發(fā)展規(guī)劃  問題  應對措施