淺論學(xué)校對(duì)教師激勵(lì)方法的改革和創(chuàng)新研究

淺論學(xué)校對(duì)教師激勵(lì)方法的改革和創(chuàng)新研究- 0 -

【關(guān)鍵詞】 教師　激勵(lì)方法  研究- 0 -

一、目前激勵(lì)機(jī)制存在的誤區(qū)- 0 -

（一）、重視物質(zhì)激勵(lì) 輕視精神激勵(lì)- 1 -

（二）、指導(dǎo)思想有誤，激勵(lì)目標(biāo)偏離- 1 -

（三）、激勵(lì)辦法生硬，積極性難調(diào)動(dòng)- 1 -

二、建立一套創(chuàng)新和實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制- 1 -

（二）、尊重教師的個(gè)性特點(diǎn)，建立一套科學(xué)有效的教師激勵(lì)機(jī)制。- 2 -

淺論學(xué)校對(duì)教師激勵(lì)方法的改革和創(chuàng)新研究

【摘要】作為學(xué)校，如何在《規(guī)劃綱要》文件的指引下加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教師的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的質(zhì)的跨越，研究如何采取措施對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)行有效的激勵(lì)方法，使教師的教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)較大的提高，是各級(jí)教育部門和學(xué)校的重要任務(wù)。因此，本文對(duì)教師激勵(lì)方法的改革和創(chuàng)新研究提出了一些淺薄的建議。

【關(guān)鍵詞】 教師　激勵(lì)方法  研究