數(shù)學(xué)課堂上合作學(xué)習(xí)的充分利用

數(shù)學(xué)課堂上合作學(xué)習(xí)的充分利用1

一、 合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)1

二、 合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略：1

1、 科學(xué)合理的分組，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍1

2、 分工明確，增強(qiáng)學(xué)生樹立角色意識(shí)2

3、 交給明確的學(xué)習(xí)任務(wù)2

4、合理的把握時(shí)間2

5、注重學(xué)生人際交往技能的培養(yǎng)2

6、巧妙指點(diǎn)，提高合作學(xué)習(xí)效果2

7、組際交流，擴(kuò)大合作學(xué)習(xí)的效益2

8、評(píng)價(jià)激勵(lì)、促進(jìn)合作、促進(jìn)學(xué)習(xí)2

三、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性與局限性3

數(shù)學(xué)課堂上合作學(xué)習(xí)的充分利用

[摘要]在現(xiàn)今多元化學(xué)習(xí)的教育環(huán)境中，教師的教學(xué)方法已不能在墨守成規(guī)，否則將無法滿足現(xiàn)今學(xué)生的需求。如今新一輪課程改革的重點(diǎn)之一——如何進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改革。我們知道，合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn)。但對(duì)于如何有效的開展合作學(xué)習(xí)（比如怎樣分組、如何制定合理的合作規(guī)則、如何加強(qiáng)學(xué)生人際交往能力的訓(xùn)練、在學(xué)生合作過程中如何進(jìn)行有效的管理等等），筆者和許多一線的老師一樣，曾經(jīng)感到困惑，甚至迷茫，也走了不少彎路。但經(jīng)過這四年來的不斷學(xué)習(xí)、摸索和實(shí)踐，筆者逐漸把握到一些方法和規(guī)律。下面就筆者四年來在新課程理念指導(dǎo)下對(duì)合作學(xué)習(xí)的具體操作和實(shí)施策略等方面的做法和體會(huì)做了幾點(diǎn)小結(jié)，不妥當(dāng)之處還請(qǐng)大家提出批評(píng)、指正：

[關(guān)鍵詞]    新課程    合作學(xué)習(xí)    教學(xué)策略    優(yōu)越性    局限性