教師自我評價中存在的問題及其原因分析

教師自我評價中存在的問題及其原因分析1

一、目前教師績效評價中存在的問題1

（一）績效考評的指標體系不科學1

1、 指標設置不合理1

2、 缺乏有效的激勵制度2

（二）評價反饋不全面2

（三）缺乏對教師職業發展的關注和指導2

二、 績效評價存在問題的對策3

（一）建立完善教師績效評價指標體系3

（二）及時反饋績效評價結果3

（三）注重教師未來的發展4

三、結論4

教師自我評價中存在的問題及其原因分析

【摘要】課堂教學自我評價是指教師在教學過程中運用一定的有效的方法和評價標準對自身的課堂教學活動所做的衡量和價值判斷，包括教學方法、教學內容的選擇、教學效果等。自我評價是教師評價的重要形式，是傳統他人評價的有益補充，也是我國基礎教育課程改革中關于教師評價的主要改革方向，旨在使教師通過自我評價和自我反思，促進教學和教師的專業發展。新課程背景下的課堂教學評價，促使教師通過各種反思策略與途徑，審視自己的教學行為和教學結果，提升自己的課堂教學質量，促進學生的發展最終成為一名優秀的人民教師。

【關鍵詞】績效、問題、自我評價