教師自我評價中存在的問題及其原因分析

教師自我評價中存在的問題及其原因分析1

一、什么是教師自我評價2

二、教師自我評價界定：教師自我評價中存在的問題3

1 過低的自我評價3

2 過高的自我評價3

3 不完全的自我評價3

三、教師存在的主要問題3

1、教學(xué)基本功、教學(xué)技藝參差不齊3

2、教師的責(zé)任感不夠強(qiáng)4

3、教師普遍感覺壓力大4

4、教師業(yè)余生活文化品位不高4

5、傳統(tǒng)評價思想的影響4

6、知覺定勢的干擾4

四、問題存在的原因分析4

1、受社會條件影響，以及部分教師不思進(jìn)取4

2、對人生態(tài)度有不正確的觀點，對教師工作的意義認(rèn)識不足4

3、教師缺乏4

4、環(huán)境條件的影響5

五、對策建議5

1、加強(qiáng)職后培訓(xùn) ，提高教師教學(xué)基本技能5

2、提高思想覺悟，增強(qiáng)敬業(yè)精神5

3、多種形式緩解農(nóng)村教師壓力5

4、整體推進(jìn)文化建設(shè)，為提高教師業(yè)余生活的文化品位營造良好環(huán)境5

1 知識水平的限制5

2 傳統(tǒng)評價思想的影響5

3 知覺定勢的干擾5

4 結(jié)果反饋的疑慮6

六、教師自我評價相關(guān)研究6

1、自我控制與同行評議結(jié)合6

2、自我激勵6

3、自我評價6

4、自我調(diào)整6

1、與校園文化相兼容6

2、評價技術(shù)的一致性、全面性與簡單性7

七、如何才能使教師自評更完善8

1、樹立正確的自我評價觀8

2、師的知識水平8

3、正確的評價方案8

教師自我評價中存在的問題及其原因分析

[摘要] 教師評價是教育管理的重要方面,也是促進(jìn)教育發(fā)展和教師發(fā)展的重要手段。它能為外部評價教師提供大量、可靠的信息，能促進(jìn)教師進(jìn)行自我診斷，鞭策教師自我激勵和自我提高，從而全面提高教師的素質(zhì)。但是在教師的自我評價中存在著很多的偏差。教師總是處于復(fù)雜多變的環(huán)境中，自我評價的過程中會受到各種因素的影響，進(jìn)而造成與客觀事實之間的差距。教師的工作受到各方面的監(jiān)督和評價，同時應(yīng)該通過一些有必要的途徑使教師的自我評價更加完善，例如：建立評價小組、確定評價周期、教師自我評價、學(xué)生評價等等。讓教師的自我評價能夠真正運用起來，真正起到實質(zhì)性的作用。

[關(guān)鍵詞]自我評價 教師 原因分析 對策