教學(xué)管理中對學(xué)生新激勵制度的探究

教學(xué)管理中對學(xué)生新激勵制度的探究1

一、學(xué)校對學(xué)生的激勵制度1

（一）當(dāng)前學(xué)校對學(xué)生的激勵制度的弊端1

（二） 激勵制度改革的必要性2

（三） 當(dāng)前激勵教育的改革進(jìn)程2

1、人性化激勵制度有所開展2

2、情感激勵和物質(zhì)激勵融合性有所提高2

二、 新激勵制度的模式的創(chuàng)新2

2、 建立獎學(xué)促學(xué)制度。就是改變過去主要“論分行賞”的做法。2

三、 總結(jié)3

教學(xué)管理中對學(xué)生新激勵制度的探究

[摘要] 激勵是指通過一定的外在因素去誘發(fā)活化其相應(yīng)的動機(jī)，產(chǎn)生行為的推動力，它所強(qiáng)調(diào)的是激發(fā)人的主觀能動性，以拓展人的內(nèi)在潛能，從而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。激勵是提高教學(xué)質(zhì)量最有效，最重要的方法，激勵的核心是調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能最大限度的自我學(xué)習(xí)，從而顯著提高教學(xué)質(zhì)量。本文力求通過對學(xué)生激勵制度的探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生激勵與教學(xué)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。主要從學(xué)生激勵和創(chuàng)新模式兩方面進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]  學(xué)生激勵  創(chuàng)新模式