提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究

提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究1

一、數(shù)學(xué)課堂面臨的現(xiàn)狀1

二、認(rèn)真分析,尋找病因2

三、采取措施，優(yōu)化教學(xué)3

提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究

摘要：課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主陣地，隨著新課程的實(shí)施，對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，怎樣利用好課堂四十五分鐘時(shí)間，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能有效的進(jìn)行，成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)、有效教學(xué)、分層設(shè)計(jì)、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變  

在新課程改革背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性已經(jīng)被置于突出位置，然而在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，仍存在著忽略學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、一味追求課堂知識(shí)容量、過(guò)多強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶、數(shù)學(xué)教學(xué)課堂沉悶等現(xiàn)象，這嚴(yán)重阻礙了初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。本文將主要探討如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。