探析小學教育的管理育人

探析小學教育的管理育人0

[關健詞]小學教育  管理育人  借鑒結合0

一、管理育人與教書育人、服務育人的區別0

二、小學教育的管理育人的有效途徑1

三、國外小學管理經驗的借鑒2

探析小學教育的管理育人

[摘要]本文從分析了管理育人與教書育人、服務育人在小學教育的育人工作中區別，確立管理育人在“三育人”中的核心地位，并就小學教育的管理育人有效途徑展開闡述；以及國外管理經驗的借鑒。

[關健詞]小學教育  管理育人  借鑒結合

小學教育學校管理一般為根據小學教育培養目標，按照一定的國家教育原則，通過組織和協調，使學校管理人員高效地完成既定任務和收到較高效果。管理育人是小學教育的重要組成部分，是一種教育思想，即學校在學生培養過程中，通過全校教職員工和一切育人環境條件，形成一個教育所涉及的各方面的育人系統，營造一個有廣泛和空間范圍的關心、愛護、幫助、教育、引導、督促和保證學生健康成才的小學教育教學環境，培養德、智、體、美、勞等方面全面發展的技術應用型人才。強化管理、科學組織、合理調配、精心指揮．協調發展，不斷提高管理水平，不僅是小學教育中一項經常性的具體工作，而且是小學教育學校教學、科研等許多工作得以運行和發展的支撐。為此，筆者從管理育人與教書育人、服務育人的區別入手，探析小學教育的管理育人的途徑以及國外管理經驗的借鑒與讀者共享。