幼兒教師自我評價中存在的問題、原因分析及改進對策

幼兒教師自我評價中存在的問題、原因分析及改進對策0

一、引言0

二、幼兒教師自我評價過程中存在的主要問題0

1、少數教師對“自我評價”概念意義的理解和把握上存在偏差0

2、教師自我評價的方式比較單一，影響自我評價能力1

3、教師多進行技術性自我評價而較少批判性自我評價1

4、教師自我評價受個體已有知識經驗影響1

三、存在問題的原因分析1

1、教師對自我評價科學內涵的理解與認識不足1

2、應引導教師以自身內隱知識理論為突破點進行自我評價1

3、應培養教師按科學步驟進行自我評價1

4、應重視為教師搭建合作自我評價的平臺2

四、改進對策的建議2

1、進行自我評價理論培訓，加深教師對自我評價科學內涵的理解與認識2

2、開展教師經驗的自我評價，提高教師自我評價意識2

3、加強自我調控的能力，實現教師自我評價與自我調控的有效結合2

五、結束語2

幼兒教師自我評價中存在的問題、原因分析及改進對策

［摘要］幼兒教育是為一個人終身的學習和發展做準備的教育，是為終身的學習和發展奠定良好素質基礎的教育。而奠定良好素質基礎的關鍵在于教師是否具有良好的教育素質，幼兒教師的自我評價是教師素質的靈魂，直接影響著教師的教育行為，進而影響著幼兒的學習和發展。

［關鍵詞］幼兒教師自我評價 問題 原因分析 改進對策