幼兒園教師職業(yè)倦怠問題的研究

幼兒園教師職業(yè)倦怠問題的研究1

一、職業(yè)倦怠的定義1

二、職業(yè)倦怠的表現(xiàn)1

三、教師職業(yè)倦怠的影響因素分析2

1. 主觀因素2

（1）個體的個性2

（2）個體期望值2

（3）角色定位2

2.客觀因素2

（1）幼兒教師的職業(yè)倦怠狀況與教師的教齡息息相關2

（2）幼兒教師的待遇過低，付出得不到相應的回報2

（3）環(huán)境對幼兒教師職業(yè)倦怠的影響2

四、緩解及應對教師職業(yè)倦怠的思考與策略3

1.合理安排幼兒教師的工作量3

2.提高幼兒教師的社會地位和福利待遇3

3.改進幼兒園物質環(huán)境，營造良好的精神環(huán)境3

4.加強教師的心理保健，增強適應環(huán)境的能力3

5.正確看待幼兒園意外事故4

幼兒園教師職業(yè)倦怠問題的研究

[摘要]隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師職業(yè)倦怠的問題也日漸突出。而在教師隊伍中，幼兒教師職業(yè)倦怠的問題則相對較為突出。如何避免幼兒教師職業(yè)倦怠問題已成為教育當務之急。研究表明幼兒教師的職業(yè)倦怠問題已經(jīng)普遍存在，并且給幼兒園教育帶來了一定的影響。其中，社會給予幼兒教師經(jīng)濟政治待遇偏低、幼兒園教師工作環(huán)境及工作制度的影響以及幼兒教師自身的素質修養(yǎng)是構成幼兒教師職業(yè)倦怠的主要因素。

[關鍵詞]職業(yè)倦怠、影響因素、策略