幼兒園學習困難兒童教學策略研究

幼兒園學習困難兒童教學策略研究1

一、學習困難兒童的界定1

二、學習困難的情況分類及表現。1

1、情感方面學習困難兒童的表現。1

2、行為習慣方面學習困難兒童的表現1

3、智力先天不足學習困難兒童的表現2

三、教學策略的應用2

1、因材施教2

2、培養學習困難兒童的學習興趣3

3、樹立學習的信心0

（1）安撫幼兒失敗的情緒  0

（2）在其他游戲和故事中建立幼兒的自信意識  0

4、家園共育0

四、總結0

幼兒園學習困難兒童教學策略研究

[摘要]在當今這個社會就學，就業的壓力形式下，成績好壞似乎代表一個孩子的將來是否成功。所以每個家長都是望子成龍、望女成鳳，學習成績更是孩子的命根子。而在幼兒園這個啟蒙教育過程中出現的學習困難兒童,本文主要希望通過選擇正確的教學策略培養學習興趣,來激發兒童學習能力的提高，為以后的學習生活養成良好的學習習慣。

[關鍵詞]學習困難、因材施教、培養學習興趣、家庭教育