小班化初中班級管理方式初探

初中小班化班級管理方式初探1

【關鍵詞】小班化管理  初中  策略  結論1

一、 南京市孫家初級中學實行小班化管理的現狀介紹2

二、 孫家初中教師、學生對小班化班級管理的看法。3

三、 小班化班級管理應有的方式和特色。4

四、 小班化班級科學管理可行的方法5

1、教師需要及時變更教育理念和工作方式。5

2、堅持“德育先行”原則6

3、從具體實施上來看，可以采取以下幾個小的建議6

2. 陳孝彬：《教育管理學》,北京師范大學,2008年版。7

初中小班化班級管理方式初探

【摘要】

小班化的管理是建立在教育管理學和現代學習心理學基礎上的新型班級管理模式，有別于傳統的大班管理，是以學生人數控制在30左右人為基礎、以力求培養“自學、自理、自治”的學生為目標的管理模式。

本文采用理論分析與實證研究相結合得出研究結論，指出目前南京市孫家初級中學小班化的管理現狀，歸納總結出適合的小班化管理方法，即小班化管理要將德育管理放在首位，管理力求精細，采用協商型與合約型管理法，強調師生互動，加強人文科學方面的啟發式管理。鑒于獨身子女的性格特性及初中生青春期心理的特征，初中小班化科學管理，應該堅持客觀性原則、規范性原則、有效性原則和科學性原則。只有采取科學的管理方法，堅持必要的原則，小班化管理才是可行的，而不是淪為空談和招生的幌子。

【關鍵詞】小班化管理  初中  策略  結論