對邊遠地區(qū)當(dāng)前中小學(xué)品德測評的分析與思考

對邊遠地區(qū)當(dāng)前中小學(xué)品德測評的分析與思考1

一、中小學(xué)品德測評存在的問題及成因分析1

1、現(xiàn)時邊遠地區(qū)中小學(xué)校品德測評中普遍存在的問題2

（2）品德測評方法和技巧不科學(xué)2

（3）品德測評結(jié)果失真2

（4） 品德測評內(nèi)容簡單雷同2

2、當(dāng)前中小學(xué)品德測評存在問題原因分析2

（1）教育改革滯后2

（2）學(xué)校德育地位尷尬2

（3）品德測評主體缺損2

（4）品德測評缺乏培訓(xùn)3

（5）測評機構(gòu)不完善3

二、對中小學(xué)品德測評研究的思考與探索3

1、深化教育改革．更新教育觀念3

（1）更新對測評功能的認識觀念3

（2）確保學(xué)校工作以“德”為首3

2、健全機構(gòu)．培養(yǎng)專人，建立“美德袋”3

3、加強品德測評研究工作的探索3

（2）關(guān)于品德測評的方法4

（3）關(guān)于品德測評結(jié)果報告及利用4

（4）關(guān)于品德測評中學(xué)生品德的自我評價4

對邊遠地區(qū)當(dāng)前中小學(xué)品德測評的分析與思考

    

【摘要】當(dāng)前學(xué)校品德測評中存在不少問題，分析其產(chǎn)生的原因并提出有效的對策，對于改進當(dāng)前邊遠地區(qū)中小學(xué)學(xué)校品德測評工作，增強學(xué)校德育的實效性，提高青少年的道德素質(zhì)都有著重要的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】品德測評  中小學(xué)  德育  邊遠地區(qū)