學生行為習慣養成教育是建設優秀班風的前提

學生行為習慣養成教育是建設優秀班風的前提1

[關鍵詞]養成教育 引導 鼓勵 監督 家校聯系 優秀班風1

一、 引導學生養成良好習慣1

二、 積極鼓勵，加強監督2

學生行為習慣養成教育是建設優秀班風的前提

[摘要]班級是學校根據教育和管理和需要組織起來的基層集體，是學生置身其間學習和生活的環境。班風是班級大多數成員思想情感、意志的綜合反映。好的班風是對學生的道德行為、學習態度、學習習慣、為人處事的一種肯定和支持，但好的班風必須以學生良好的行為習慣為前提，好的行為習慣能讓學生好的學習習慣和做人處事，因而學生行為習慣養成教育是建設優秀班風的前提。加強對學生的引導、鼓勵、監督管理。努力構建家校德育網絡，建設優秀班風。

[關鍵詞]養成教育 引導 鼓勵 監督 家校聯系 優秀班風 

班風，指班級的風氣、作風。學生行為習慣養成教育是建設優秀班風的前提，積極培養學生良好的行為習慣。習慣的養成并不是一朝一夕的事,學生一旦養成了壞習慣，不僅會使班級管理混亂，影響班風建設，還會使每個學生受害終生；相反，養成一個良好的習慣不僅能為班級添光彩，創造一個優秀班風，也會使每個孩子受益終生。因此，少年兒童教育尤其是中學教育更應抓好學生的養成教育。他們處于較原始的感知階段，必須靠家長和老師的引導來認知世界。作為一名人民教師，就應當以身作則不辱使命地為培養學生良好行為習慣而付諸實際行動；就應當以學生行為習慣養成教育為前提來培養一個優秀班風的形成。