學(xué)校管理與教師參與的策略研究

一、教師參與學(xué)校管理的必要性和優(yōu)越性1

二、如今教師參與學(xué)校管理的問題和誤區(qū)1

三、教師參與學(xué)校管理的具體做法2

四、對(duì)教師參與學(xué)校管理的若干建議3

《學(xué)校管理與教師參與的策略研究》

[摘要]在新課程改革的背景下，新的教育體制形成的情況下，小學(xué)學(xué)校的管理工作也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與優(yōu)化。由于長(zhǎng)期的制度束縛，以及官本位思想的壓制，一線教師對(duì)于參與學(xué)校管理意識(shí)淡薄，甚至認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)一人說(shuō)了算是理所當(dāng)然的。要改變這種狀況，需要下功夫培養(yǎng)和恢復(fù)教師參與管理的意識(shí)。開展小學(xué)學(xué)校管理工作是保證小學(xué)教育獲得相應(yīng)教育成果的重要條件。管理工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。小學(xué)學(xué)校管理工作水平的高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)狀態(tài)與社會(huì)效益，同時(shí)還會(huì)影響到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。因此，小學(xué)學(xué)校管理者應(yīng)該充分重視學(xué)校管理工作，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)存的各種問題提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

一、教師參與學(xué)校管理的必要性和優(yōu)越性

當(dāng)前很多小學(xué)學(xué)校管理工作者依然保持著傳統(tǒng)落后的管理觀念。俗話說(shuō)“兵民是勝利之本”不妨把這句話用在學(xué)校管理中，這里的兵就是教師，那么教師在學(xué)校管理中的作用可想而知。辦教育要靠教師，教育工作是百年大計(jì)，欲發(fā)揮教育之整體功能，達(dá)成教育目標(biāo)，光靠學(xué)校的幾個(gè)管理者絕對(duì)是不行的，教師在其