學校對教師激勵制度的改革

學校對教師激勵制度的改革0

一、 改革和創新教師激勵制度的目的和意義。0

二、 現存在的問題分析。0

（1）獎品發放不公平0

（2）物質激勵平均化1

（3）激勵缺乏整體性和系統性1

（4）報酬單一1

（5）獎品老套1

三、教師激勵的理論依據1

四教師的需要特點和心理特征2

（1）教師的需要特點2

（2）教師的心理特征3

五、 學校管理中的教師激勵策略3

（1）物質激勵3

（2）精神激勵3

學校對教師激勵制度的改革

【摘要】在學校的管理過程中，最重要的就是學校領導對本校教師的管理。在本校所允許的范圍之內，利用現有條件制定出適應學校現狀并以學校發展為目標的激勵制度。一方面，要讓他們服從學校的各種安排、管理與調配等；另一方面，又要讓他們能夠全身心地投入教學工作中去。使教師有一股內在的動力，朝本校所期望的目標前進 。在實現學校目標的同時也使教師的個人能力得到提升，教師與學校共同進步。所以對教師的需要特點和心理特征進行綜合分析，是很有必要的，這對建立新的激勵制度，起著重要作用。本校堅持”以人為本”的管理理念，用激勵來滿足教師的精神和物質需求，激發職業進取心、專業創造感、成就感，以實現學校目標的同時又體現出個人的社會價值、自身價值。最大限度的調動教師積極性、促使其努力工作，從而實現個人目標和組織目標的策略、途徑和方式。

【關鍵詞】教師 激勵理論 激勵方式