學校人才流動的幾點思考

學校人才流動的幾點思考1

——“需要層次論”在學校人才資源開發中的激勵作用1

[關鍵詞]：骨干教師 人才流動  “需要層次論” 激勵機制1

一、“需要層次論”的主要內容及其應用1

二、學校人才流動現狀的思考2

三、 運用激勵機制，最大程度開發學校的人力資源。3

1、從立法的高度確保“教師有自主流動的權利”3

2、借鑒國外做法、建立個別化教師工資系統4

3、提高教師培訓質量，實行全員的、等質的教師培訓。5

4、改善學校管理、為教師的發展營造良好的環境5

四，在人才流動的大潮中，使學校獲取更多的人才6

學校人才流動的幾點思考

——“需要層次論”在學校人才資源開發中的激勵作用

[摘要]：當前，中小學教師的流動主要是骨干教師的流動，這種人才流動的趨勢表明基礎教育中對于骨干教師的培養還存在許多問題。本文在簡要闡述馬斯洛的“需要層次論”的基礎上，論述了其在學校人才資源開發中對教師的激勵作用，使學校的人力資源能夠得到最大程度的開發，運用激勵機制更好地培養教師。

[關鍵詞]：骨干教師 人才流動  “需要層次論” 激勵機制