合適理性地看待學生對教師的評價

合適理性地看待學生對教師的評價1

一．我國目前教師評定的現狀1

二 。評價觀念的滯后2

三．學生評價需慎重使用2

四．如何合理科學評價老師3

（二）.只有做到了各評價主體有機結合，結果才能更為客觀。4

五．評價結果如何用在教育領域4

（六）要合理性和科學性的對教師做出評定6

合適理性地看待學生對教師的評價

[摘要]    教師是國家教育方針的執行者，是學校教育教學思想的體現者，是各類科學知識的傳遞者，是學校各項教學活動的落實者，他們的工作態度、教學思想、教學水平貫穿于教學活動的全過程，以致直接體現教學效果。教師評價則是對教師各類教學活動進行檢測、評議并對評議結果進行信息反饋，為學校領導作出決策提供依據，那么，教師評價的標準是否客觀、準確、科學將直接影響到學校領導的決策，教師的工作積極性和教師個人潛能的發揮，從而影響整個學校的教育教學質量。

[關鍵詞] 評價教師 學生評價  客觀 科學  理性