分析新課改治校方略實(shí)施的“五個(gè)層面”

分析新課改治校方略實(shí)施的“五個(gè)層面”0

[關(guān)鍵詞] 新課程改革 教科研  以人為本  弘揚(yáng)個(gè)性0

一、重視科研0

二、人本管理1

四、科學(xué)評(píng)價(jià)2

五、扎實(shí)推進(jìn)3

分析新課改治校方略實(shí)施的“五個(gè)層面”

[摘要]本文從重視科研、人本管理、弘揚(yáng)個(gè)性、科學(xué)評(píng)價(jià)、扎實(shí)推進(jìn)等五個(gè)層面簡(jiǎn)要地闡述了新課程改革背景下的治校方略。教育科研具有“紐帶”作用、“導(dǎo)向”作用和“指揮棒”作用，學(xué)校要推進(jìn)新課改必須走教科研之路。堅(jiān)持以人為本的管理理念，處理好“方”與“圓”的關(guān)系，是激發(fā)教師新課改積極性的關(guān)鍵。知人善任，宏揚(yáng)個(gè)性，求同存異，具有包容心態(tài)，是新課改背景下校長(zhǎng)的用人之道。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是新課改的靈魂。新課改的推進(jìn)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，破立結(jié)合。

[關(guān)鍵詞] 新課程改革 教科研  以人為本  弘揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校管理是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，通過(guò)計(jì)劃、決策、組織、指導(dǎo)和控制，有效地利用教育的各種要素，來(lái)實(shí)現(xiàn)培育人的活動(dòng)。新課程的實(shí)施，為校長(zhǎng)治校提供了條件和機(jī)遇，如何使學(xué)校的發(fā)展適應(yīng)時(shí)代的變化，也是課改給學(xué)校管理工作提出的更高要求。下面是我對(duì)新課改背景下治校方略的一點(diǎn)看法。