信息技術(shù)課堂教學評價與激勵的研究

信息技術(shù)課堂教學評價與激勵的研究1

[關(guān)鍵詞]教學評價  教學激勵  課堂教學1

一、信息技術(shù)課程教學面臨的現(xiàn)狀1

二、信息技術(shù)課堂教學評價的基本原則1

三、 課堂評價形式的多樣性2

四、評價時應注意的問題：2

1、評價的時機要恰當2

4、評價的語言要藝術(shù)3

五、信息技術(shù)課程評價的發(fā)展方向3

1．信息技術(shù)課程教學評價應關(guān)注過程3

2．信息技術(shù)課程教學評價應“細化標準”3

3．信息技術(shù)課程教學評價應“多方綜合”3

參考文獻4

信息技術(shù)課堂教學評價與激勵的研究

 [摘要] 信息技術(shù)是一門融知識性、趣味性和技能性于一體的學科，它在提高學生學習興趣、發(fā)展學生個性、拓展學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力等方面發(fā)揮著重要作用。教學評價是教學過程的重要環(huán)節(jié)，對提高教學質(zhì)量、優(yōu)化教學過程具有重要作用。進行教學評價的目的是對教學過程進行適時的調(diào)整和控制，激勵學生的學習熱情，使之達到預定的教學目標。  

[關(guān)鍵詞]教學評價  教學激勵  課堂教學