中學生逆反心理的成因及疏導對策

中學生逆反心理的成因及疏導對策0

一、中學生逆反心理的實質0

二、逆反心理產生的原因0

三、逆反心理在中學中的表現1

四、 對中學生逆反心理的疏導1

中學生逆反心理的成因及疏導對策

【摘要】針對中學生出現逆反心理行為，從中學生身心發展，學校教育，家庭與社會三方面分析其產生的原因，還從逆反心理在中學生的表現提出四種疏導對策：運用“自己人效應”； 藝術感染；興趣化解。

【關鍵詞】逆反心理　實質　成因　疏導　對策

一、中學生逆反心理的實質

逆反心理是指人們彼此之間為維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。心理學認為逆反心理是表現為對一切外力予以排斥的意識和行為傾向。教育心理學家把逆反心理描述為人們對待對待事物的一種特殊態度，是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的思維模式和傳統的觀念定勢與特定教育情景下產生的認知信息矛盾，與一般常態教育要求相背的對應情緒和行為意向。在理解這一定義時，我們必須把握：