中學生課堂小組合作學習的評價研究

中學生課堂小組合作學習的評價研究1

一、小組合作學習讓所有的學生體現成功的喜悅和發展的機會1

二、小組合作學習為學生的數學學習提供了參與交流的學習空間2

三、小組合作學習促進了多邊互動的教學模式的創新與發展2

四、小組合作學習有助于培養學生的創新意識的創造能力3

中學生課堂小組合作學習的評價研究

[摘要] 新的數學課程充分體現了學生的動手實踐、自主探索與小組合作交流是學生學習的重要方式。

[關鍵詞]  自主探索   小組合作   發展思維

正文 

    新的數學課程標準指出學生的數學學習幾容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理及交流等數學活動，而動手實踐、自主探索與小組合作交流是學生學習的重要方式，是當前數學學習的重要體現。所以如何培養學生的合作交流意識及合作學習的方法是目前教師在數學中需要認真研究的課題。只有這樣才能最大限度地發揮學生的學習主動參與性，引導學生的思維與教師的思維同步，使整個課堂教學過程中在師生愉快和諧的環境中進行。