陽光，是一種語言

——芻議新型師幼關系的新境界0

[關鍵詞] 師幼關系、兒童觀、教育觀、角色定位0

一、 師幼關系的現狀分析1

二、師幼關系中存在的問題2

（一）管理者的高控制與高束縛2

（二）傳授者的高結構和高牽引。3

三、師幼關系中問題產生的原因分析4

（一）兒童觀影響教師角色定位4

（二）教育觀影響教師角色定位5

四、探討建立新型師幼關系的策略5

（一）以支持者的身份看待幼兒5

1、個別化原則6

2、支持與愛的原則6

（二）以對話者的身份支持幼兒6

1、作為支持者，為幼兒的學習活動提供物質上和心理上的支持7

2、作為合作者，教師以合作伙伴的身份參與到幼兒活動中去7

3、作為引導者，教師要善于引導和充分利用做壑智的引導者8

（三）努力創設開放的心理環境9

1、在游戲活動中做孩子的親密伙伴9

2、理解及滿足孩子的真正需求10

參考文獻11

陽光，是一種語言

——芻議新型師幼關系的新境界

[摘要] 創造一個輕松愉快的教育環境，建立互尊互愛的新型師生關系，是促進幼兒各方面發展的核心，是教育成功的關鍵。本文嘗試從教師的角色定位角度分析師幼關系中存在的問題及成因，從教師應樹立正確的兒童觀、恰當的定位自己和開創開放的心理環境方面探討建立和諧師幼關系的策略。

[關鍵詞] 師幼關系、兒童觀、教育觀、角色定位