試論小學后進生成因及其轉化對策

試論小學后進生成因及其轉化對策1

一、后進生的心理特征1

（一）自卑心理1

（二）戒備心理2

（三）懶惰心理2

（四）遺棄心理2

（五）自暴自棄心理2

二、小學后進生成因3

（一）社會原因3

（二）家庭原因3

（三）教師原因3

（四）學校教育原因4

（五）學生自身原因4

三、小學后進生轉化對策4

（一）排除其自卑心理，發揚其閃光點4

（二）排除戒備心理，彌合其融洽點5

（三）排除逆反心理，建立其相容點6

（四）排除厭學心理，激活其樂學點7

（五）排除惰性心里，強化其勤奮點7

試論小學后進生成因及其轉化對策

摘要：在小學時期，后進生主要是在社會、學校、家庭、自身等多元化因素的共同影響下所造成的，是成績落后學生的代名詞，也是應試教育的產物。對后進生的成因進行詳細分析，有助轉化后進生，并全面實施素質教育，促進學生實現全面發展。據此，本文主要對小學后進生成因及其轉化對策進行了詳細分析。

關鍵詞：小學；后進生；成因；轉化對策