學(xué)生差異各不同 巧用批評(píng)雙刃劍

學(xué)生差異各不同 巧用批評(píng)雙刃劍1

一、深入了解，弄清原因——“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”1

二、斟酌對(duì)象，公正公平——“一把鑰匙開一把鎖”3

三、批評(píng)之前，先予表?yè)P(yáng)——“淡妝濃抹總相宜”4

學(xué)生差異各不同 巧用批評(píng)雙刃劍

【內(nèi)容摘要】 班主任在處理班級(jí)里不和諧音符的過程中，應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性差異，抓住批評(píng)的最佳時(shí)機(jī)，用好批評(píng)這把雙刃劍，從而達(dá)到適時(shí)、適量、適度的教育效果，營(yíng)造健康向上的班集體。本文將結(jié)合筆者十三年的班主任工作中所發(fā)生的具體案例，探索批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)掌握以下三大原則：1、深入學(xué)生，了解原因；2、斟酌對(duì)象，公正公平； 3、批評(píng)之前，先予表?yè)P(yáng)。

【關(guān)鍵詞】 班主任工作   學(xué)生差異   批評(píng)   雙刃劍   案例