淺談小學生數學思維能力的培養

淺談小學生數學思維能力的培養0

[關鍵詞]數學教學  思維能力  小學生0

一、精心設計教學內容，培養求異思維。0

二、利用一題多解，培養學生的“立體思維”模式。1

三、善于運用啟發法和發現法1

1、多編訓練1

2、多想訓練1

四、要善于調動學生內在的思維能力1

1、激發學生的學習興趣1

2、培養學生的思維情趣2

3、創設學生善于思維的情景2

4、鼓勵學生獨立思維2

五、要教會學生思維的方法2

六、要培養學生良好的思維品質3

1、培養學生思維的深刻性3

2、培養學生思維的條理性與敏捷性3

3、培養學生思維的嚴密性和靈活性3

淺談小學生數學思維能力的培養

[摘要]人類的活動離不開思維。數學是思維的體操，數學教學實質上就是學生在教師指導下，通過數學思維活動，來發展學生的數學思維，對數學思維的研究，是數學教學研究的核心。因此，在數學教學中教師應精心設計教學內容，善于啟發和發現學生，來培養學生的求異思維；鼓勵學生大膽探索、聯想、發現、創造、研究題中構成的條例，尋求多解的途徑，培養學生的“立體思維”模式；更要在平時的教學中創設良好的環境來調動學生的內在思維能力，教會學生思維方法，發展學生良好的思維品質。

[關鍵詞]數學教學  思維能力  小學生