以教師為本 開展園本教研

以教師為本  開展園本教研0

【關鍵詞】教師為本   園本教研  學習化組織0

一、園本教研的含義及其理念0

二、園本教研的形式與內容0

1、利用專家引領，堅實園本教研的基礎0

2、 同伴互助，唱響園本教研的主旋曲1

3、 倡導個人反思，完善園本教研的新機制1

三、以教師為本  開展園本教研的有效策略1

（1）加強教師的思想教育1

（2）創設良好的教研條件1

（3）建立完善的激勵機制2

2、不斷加強理論學習，提高教師的理論水平。2

（1）組織教師參加上級組織的各種學習培訓。2

（2）組織教師參加園內組織的理論學習。2

3、大力開展教研實踐，提高教師的教研水平。2

（1）人人參與，發揮教師特長2

（2）學習研討，提高教師反思能力3

其次加強教師間的合作研究3

（3）教研形式多樣，促進教師全面發展3

2、陳興中：《校本教研走向的思考》，2002年3

以教師為本  開展園本教研

【摘要】基礎教育課程改革正以迅猛的速度在全國順利推進，它對我們幼兒教師的專業發展提出了前所未有的挑戰。實踐證明：園本教研是提高幼兒園保教工作質量的重要途徑，也是提高廣大教師業務的重要手段。本文就如何把幼兒園構成一個學習型的組織，建立以教師為本的教研制度進行積極有益的探索。

【關鍵詞】教師為本   園本教研  學習化組織