論高校體育課中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性的發(fā)揮

論高校體育課中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性的發(fā)揮1

一、主體性教學(xué)的實(shí)質(zhì)1

1．客體性體育教學(xué)1

2.主體性體育教學(xué)2

二、主體性體育教學(xué)的具體實(shí)施2

1．切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作是突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的保證2

（1）加強(qiáng)體育教師師資的配備和優(yōu)化2

（2）加強(qiáng)體育科學(xué)知識(shí)的傳授2

（3）加強(qiáng)體育課程改革2

（4）積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)2

2．發(fā)揚(yáng)課堂民主是突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的前提3

（1）充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的靈活性3

（2）提供學(xué)生自由創(chuàng)造的空間3

3．培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)是突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的關(guān)鍵3

（1）培養(yǎng)主體意識(shí)3

（2）培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)3

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)4

三、實(shí)施主體性教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題4

1．不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體需要而忽視了教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向4

2．不能機(jī)械的貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思想而忽視了教學(xué)方法的優(yōu)化4

參考文獻(xiàn)5

論高校體育課中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性的發(fā)揮

摘要  由于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的特點(diǎn)和傳統(tǒng)教學(xué)模式中一些教學(xué)方式、方法存有不足之處，使得許多學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，怕上體育課。近幾年來(lái)，“學(xué)生主體性”學(xué)習(xí)理念被引入體育課堂教學(xué)，給眾多體壇教員點(diǎn)亮了一盞閃亮的引航燈。學(xué)生主體性體育學(xué)習(xí)是指在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生身心為本，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)的體育活動(dòng)，進(jìn)行自我教育的學(xué)習(xí)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校體育工作、提高教師自身的素質(zhì)、發(fā)揚(yáng)課堂民主、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)等，有效突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，使學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地參與到教學(xué)活動(dòng)中，使教與學(xué)形成合力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞  體育教學(xué)，素質(zhì)教育，主體性，課堂民主，主體意識(shí)