改革小學(xué)語文教學(xué)背誦內(nèi)容記憶方法初探

改革小學(xué)語文教學(xué)背誦內(nèi)容記憶方法初探0

一 記憶的現(xiàn)狀0

1、記憶的概念0

2、小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)0

（1）有意識(shí)記逐漸占主導(dǎo)地位0

（2）意義識(shí)記在逐步發(fā)展1

（3）在形象記憶的基礎(chǔ)上抽象記憶迅速發(fā)展1

3、加強(qiáng)背誦的輔導(dǎo),以促進(jìn)記憶力的增長。1

二 要背誦的文章的類型1

1、古典詩詞1

2、現(xiàn)代佳作2

（1）整篇文章要求記憶的多出現(xiàn)在低年級(jí)。2

（2）段落記憶多出現(xiàn)在中高年級(jí)。2

三  記憶的方法2

1、運(yùn)動(dòng)記憶——態(tài)勢(shì)語記憶2

2、興趣記憶3

3、歸納記憶3

4、分類記憶3

5、聯(lián)想記憶3

6、形象記憶4

改革小學(xué)語文教學(xué)背誦內(nèi)容記憶方法初探

[摘 要]

小學(xué)語文教材中（共12冊(cè)）精讀課文中，要求學(xué)生背誦的任務(wù)可說是相當(dāng)重的。有很多孩子記憶能力和理解能力不足，存在這樣或那樣的記憶障礙。本文提出了如何讓學(xué)生對(duì)占小學(xué)語文教材43%的背誦段落不厭煩、記得正確、記得敏捷、記得牢固的現(xiàn)實(shí)問題。我們只有遵循記憶規(guī)律，運(yùn)用朗讀法、態(tài)勢(shì)語記憶法、興趣記憶法、邏輯記憶法、聯(lián)想記憶法、形象記憶法等記憶方法解決這個(gè)問題。因?yàn)檫@是一件一舉兩得的好事，既完成了背誦任務(wù)，又培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力，更讓學(xué)生在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也受益非淺。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語文 背誦 記憶