當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)心理淺析

當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)心理淺析與引導(dǎo)0

一、當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)心理的“五走” 現(xiàn)象值得關(guān)注0

1、 獵奇心理，跟著時(shí)尚走0

2、擺闊心理，跟著名牌走0

3、攀比心理，跟著大亨走0

4、從眾心理，跟著大流走1

5、享樂(lè)心理，跟著懶漢走1

二、當(dāng)代中學(xué)生“五走”消費(fèi)心理誤區(qū)的三個(gè)主要原因1

1、學(xué)生自身思想的偏差1

2、家長(zhǎng)對(duì)子女消費(fèi)行為的遷就1

3、學(xué)校消費(fèi)教育的失缺1

三、引導(dǎo)當(dāng)代中學(xué)生走出消費(fèi)心理誤區(qū)的方法1

1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的金錢觀2

2、倡導(dǎo)適度消費(fèi)2

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣2

4、構(gòu)筑家校良性互動(dòng)的橋梁3

當(dāng)代中學(xué)生消費(fèi)心理淺析與引導(dǎo)

[摘要] 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不繼發(fā)展，人民生活水平提高，中學(xué)生日益成為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要消費(fèi)群體。但由于中學(xué)生存在著自身思想的偏差、家長(zhǎng)對(duì)子女消費(fèi)行為的遷就、學(xué)校消費(fèi)教育的缺失等，從而導(dǎo)致中學(xué)生消費(fèi)心理的誤區(qū)：獵奇心理、擺闊心理、攀比心理、從眾心理、享樂(lè)心理。因此，作為教育主陣的學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的金錢觀、倡導(dǎo)適度消費(fèi)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣、構(gòu)筑家校良性互動(dòng)的橋梁，從而培養(yǎng)中學(xué)生健康的消費(fèi)行為.［關(guān)鍵詞］中學(xué)生 消費(fèi)　學(xué)校引導(dǎo) 家庭引導(dǎo)