教師改進學校教育評價與促進教學的關系

教師改進學校教育評價與促進教學的關系0

[關鍵詞]教育評價 推進教育改革 促進教學0

一、拓寬評價的內容和形式。1

２、設立計算能力、思維等能力、實踐創新能力等專向檢測1

３、設立學生的情感態度檢測1

二、拓展評價的方式1

１、口頭評價1

２、字面和圖形評價2

３、神態評價2

三、引導學生作為評價主體2

１、引導學生之間相互評價2

２、引導學生自我評價2

四、聯絡家長參與評價3

１、聯絡家長參與對學生進行評價3

２、聯絡家長對其他學生進行評價3

參考文獻3

教師改進學校教育評價與促進教學的關系

[摘 要] 教育評價是教育價值取向的具體體現。學校教育評價是教育評價的一個組成部分。它是以學校的全部教育工作為對象,對其效用作價值上的判斷。為了推進現代教育體制的改革，促進學校教育的可持續發展，培養祖國現代化建設的創新性人才，尊重學生的創造力和個性發展，教師必須因地制宜、因人而異的參與完善學校教育評價機制。教師可以采取的有效促進教學的教育評價手段有：拓寬評價的內容和形式、拓展評價的方式、引導學生作為評價主體、聯絡家長參與評價等。通過這些方面的完善，達到提高學生學習興趣，注重基礎，正確接受評價與自我評價，具有良好的情感態度等，最終達到促進教學、教學相長的目的。

[關鍵詞]教育評價 推進教育改革 促進教學