激勵性評價在語文教學中的應用研究

激勵性評價在語文教學中的應用研究1

【關鍵詞】激勵性評價   愛生   主體   適時   適度  個性化1

一、激勵性評價的內涵及意義2

二、激勵性評價在課堂教學中的影響2

（1）激勵性的評價給學生以勇氣和自信2

（2）激勵性的評價語言給學生以努力的方向3

三、在教學中如何運用激勵性評價3

（1）營造和諧民主的教學情境是進行激勵性口頭評價的前提3

（2）把握激勵時機的策略5

四、對于激勵性評價的實施我們應該注意三點7

激勵性評價在語文教學中的應用研究

【摘要】語文教學中的激勵性評價要求教師通過語言、情感和恰當的教學方式，不失時機地對不同層次的學生給予充分地肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，進而使學生積極主動學習的一種策略。在新課程標準理念的指導下，當今的語文課堂應如何運用激勵性評價？經實踐探索，全面化地運用激勵性評價，實現評價手段的多元化，增強學生的自信心，使學生處于興奮、主動、積極的學習狀態，使他們在活動中感受到學習語文的快樂，從而享受語文，享受人生，在充滿快樂的評價中健康成長。

【關鍵詞】激勵性評價   愛生   主體   適時   適度  個性化