教師、學生、家長參與學校教育評價的研究

教師、學生、家長參與學校教育評價的研究1

[關鍵詞] 學校、教師、學生、家長、學校教育評價1

一、當前學校教育評價的現(xiàn)狀1

二、造成現(xiàn)在教育評價的原因1

三、現(xiàn)代學校教育評價的發(fā)展趨勢2

四、教師、學生、家長在學校教育評價中的重要位置3

1、教師在學校教育評價中的地位3

2、學生在學校教育評價中的地位3

3、家長在學校教育評價中的地位3

五、教師、學生、家長的評價和學校教育評價之間的聯(lián)系3

六、教師、學生、家長參與學校教育評價是促進教育的有效動力3

教師、學生、家長參與學校教育評價的研究

[內容摘要] 當今的教育不單單是為了讓學生考高分，學到文化知識，還應該教會學生怎么做人，培養(yǎng)學生的綜合能力，適應社會的能力，培育更多對社會有用的人才。為了能夠更好地開展教育活動，教育評價就起了很大的作用，學校教育評價作為一所學校發(fā)展的引導力量，很大程度上影響著學校對于學生學習和教師教學的評價。現(xiàn)行的學校教育評價在評價標準、主體、內容和方法等方面存在的偏失，使學校教育愈來愈走入極端，阻礙著學生的成長和教師的發(fā)展。我們作為教育者必須站在研究的最高點，看得最遠的角度，去認真探索，去完成歷史交給我們的任務。

[關鍵詞] 學校、教師、學生、家長、學校教育評價