試論學校管理的整體優化

試論學校管理的整體優化1

一、堅持教育為社會主義現代化建設服務的正確方向1

二、正確制訂學校教育的發展規劃2

三、建立高效能的學校管理系統2

四、及時協調學校各管理部門的關系3

五、注重情感需要，優化學校管理4

1、尊重需要。4

2、關愛需要。5

1、蔡佑南：《揭陽教育》2001年，第3期6

試論學校管理的整體優化

[內容提要]：如何實現學校管理的整體優化，提高學校管理效能，取得最佳的教育效益，是當前學校管理研究的重要課題。為了使學校管理達到整體優化，本文試從學校的教育目標，制訂好學校的發展規劃，建立高效能的管理系統，不斷協調好各部門的關系以及實施情感管理等方面作探討。

[關鍵詞]：學校管理  教育目標  民主協調  情感因素  整體優化

追求整體優化效益，是現代系統論、整體論最重要的觀點，也是軟科學研究最為主要的理論。它要求人們在動態中，協調整體與部分、部分與部分的關系，使所有部分功能都能服從整體的最優目標，從而取得理想的整體效益。在學校管理工作中，只有貫徹整體優化原則，才能充分發揮學校人力、財力、物力諸因素的作用，利用校內外各種有利條件，組織和領導學校全體成員，有效地實現學校教育目標。這是學校領導干部必須認真和解決好的問題。

如何實現學校管理的整體優化呢？