論教育社會學的內涵

論教育社會學的內涵1

一、對教育社會學的總價把握1

二、對宏觀教育社會學的認識2

1、教育與經濟的關系：經濟決定教育；教育反作用于經濟。2

2、教育與政治2

3、教育與文化3

三、對中觀教育社會學的認識4

1、社會與教育4

（1）早期的社區教育4

（2）現代的社會教育4

2、學校近似于一個微縮社會，但也有不同于社會的組織結構。5

（1）學校不是強制性組織5

（2）學校對教師來講是功利性組織5

（3）學校對于師生而言均為規范性組織5

四、對微觀教育社會學的認識5

2、迪爾凱姆：《教育與社會學》(1922)   第753頁6

論教育社會學的內涵

[摘 要]教育作為一種特殊的社會現象，與社會有著密切的聯系。因此，教育社會學首先從宏觀的角度對教育與社會的各個元素之間的關系作深刻的研究。重點包括：經濟與教育、政治與教育、文化與教育、青年文化于教育、人口與教育、生態環境與教育、社會度過與教育。首先談對教育社會學的總價把握；其次、對宏觀教育社會學的認識；再次，對中觀教育社會學的認識；最后，對微觀教育社會學的認識。

[關鍵詞] 生態環境  社會度過  社區教育  教育社會學  內涵