中學(xué)體育課堂常見的管理問題及對策

中學(xué)體育課堂常見的管理問題及對策2

[關(guān)鍵詞]中學(xué)生 體育課堂教學(xué)管理 管理問題與對策2

一、中學(xué)體育課堂的管理主要包含哪些內(nèi)容？2

（一）中學(xué)體育課堂的課堂常規(guī)2

1.教師上課前的教學(xué)準(zhǔn)備工作和教案準(zhǔn)備工作常規(guī)2

2.學(xué)生上課前應(yīng)做的體育課堂常規(guī)2

3.教師對上課場地及器材的選擇3

（二）中學(xué)體育課堂的準(zhǔn)備活動3

1.學(xué)生做熱身的方式方法3

⒉教師對學(xué)生熱身后徒手操的內(nèi)容的選擇3

（三）中學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容3

二、中學(xué)體育課堂管理的主要特征是什么？4

（一）中學(xué)體育課程性質(zhì)的定位4

1.以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容4

2.以鍛煉身體為主的學(xué)習(xí)目標(biāo)4

3.培養(yǎng)以及發(fā)展學(xué)生有良好的愛國主義、社會主義和集體主義精神4

（二）中學(xué)體育課程存在的價值4

1.以鍛煉身體為主，加強學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生健康成長4

2.掌握一些國家教育部所規(guī)定的中學(xué)生體育競技運動的知識和基本運動技術(shù)4

（三）中學(xué)體育課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分5

1.不同年級階段體育課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域5

2.不同年齡階段體育課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域5

（四）中學(xué)生身體素質(zhì)水平的劃分5

1.對身體有、無先天性疾病的學(xué)生進(jìn)行劃分5

2.對有運動天賦及對體育有極大興趣和愛好的學(xué)生進(jìn)行劃分5

三、目前中學(xué)體育課堂管理中存在哪些問題？5

（一）教學(xué)目標(biāo)過于簡單5

（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏專業(yè)化的練習(xí)內(nèi)容5

（三）過場式的課堂常規(guī)6

（四）過于強調(diào)教學(xué)方法的統(tǒng)一化6

（五）無針對性的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容6

（六）在體育教學(xué)過程中,過于苛求技術(shù)的規(guī)范性6

四、產(chǎn)生這些問題的原因是什么？6

（一）學(xué)校對體育課堂教學(xué)的重視程度不夠6

（二）學(xué)校對體育課堂教學(xué)場地和器材的投入較少7

（三）學(xué)校對體育教學(xué)的要求目標(biāo)不夠明確7

（四）體育教師外出學(xué)習(xí)的機會較少7

（五）體育教研組對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)沒有很好的展開討論研究7

（六）體育教研組對體育課堂教學(xué)沒有很好的統(tǒng)一思想7

五、應(yīng)該如何看待這些問題？8

（一）認(rèn)真觀察 小心求證8

（二）用心研究 大膽嘗試8

（三）發(fā)現(xiàn)問題 即時解決8

六、針對中學(xué)體育課堂常見的管理問題采取相對應(yīng)管理對策8

（一）學(xué)校應(yīng)在多花那么一些時間在體育教學(xué)工作上8

（二）學(xué)校對體育教學(xué)要求要有明確的目標(biāo)8

（三）體育教研組全體教師對體育教學(xué)要統(tǒng)一思想9

（四）盡可能給體育教師有一些時間外出學(xué)習(xí)的機會9

（五）在保證安全的前提下，體育教師應(yīng)該大膽的使用所擁有的體育器材充實教學(xué)內(nèi)容9

（七）注重中學(xué)生的心理健康教育9

中學(xué)體育課堂常見的管理問題及對策

[摘 要]從畢業(yè)后從事體育教育工作至今已經(jīng)有5個年頭了，教過小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校一直到大學(xué)。因我個人對中學(xué)體育教學(xué)頗有興趣，所以從2009年9月份至今一直從事中學(xué)體育教育工作。兩年來到過本市不少中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，我忽然嗅到一股很奇怪的氣味，一種說不清，道不明的氣味。帶著這種很奇怪的感覺，回去后我把聽課學(xué)習(xí)得來的東西和我的教育內(nèi)容，目標(biāo)、過程、組織等各方面相結(jié)合，相比較。我發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)體育教師在體育課堂上的教學(xué)教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程、組織等各方面存在著很多問題，很多問題是看到，想到的、觸摸得到的、感覺得到的，很常見，但很渺小，是我們偏偏讓這些問題長時間的存在著。感覺很諷刺，很滑稽。這些問題好像很理所當(dāng)然的存在著，腐蝕著我們體育教師，在一點一點的吞噬掉我們的體育課堂教學(xué)管理純凈的“身軀”。“問題”本身不強大，但我們往往不重視他們，不去解決他們，慢慢的，他們的力量就會越來越強大，就會一發(fā)不可收拾，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)管理慢慢的掉進(jìn)深淵，面臨崩潰。我是不是在危言聳聽？不是，如果不趁早解決，這些“問題”就會壯大隊伍，一步一步的向我們走來。到時候我們真的是滑天下之大稽了。這些問題是什么呢？我們該如何面對，如何商議對策，如何用對策去解決他們呢？如何使體育課堂教學(xué)能順利的進(jìn)行呢？下面我就對中學(xué)體育課堂常見的管理問題及對策發(fā)表一些我的看法和愚見，供從事中學(xué)體育教育工作的體育教師們參考。

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