推進(jìn)教師自我評價，完善教學(xué)評價體系

推進(jìn)教師自我評價，完善教學(xué)評價體系1

［關(guān)鍵詞］教師自我評價  教學(xué)評價1

一、教師自我評價的定義及包括的內(nèi)容1

（二）教師自我評價包含的內(nèi)容2

二、開展教師自我評價的重要作用2

（一）自我評價是更新教育觀念的重要體現(xiàn)2

（二）自我評價是教師自我發(fā)展的內(nèi)在需要2

（三）自我評價可以有效彌補(bǔ)他評的不足2

（四）自我評價是教師改進(jìn)教學(xué)的加速器3

（五）教師自我評價對于促進(jìn)教師素質(zhì)提高有重要作用3

三、分析教師自我評價的現(xiàn)狀所存在的問題及對策3

（二） 教師的自我評價存在局限性。3

四、如何做好教師教學(xué)自我評價4

（一）教師應(yīng)主動開展自我評價4

（二）學(xué)校要營造良好的評價環(huán)境4

推進(jìn)教師自我評價，完善教學(xué)評價體系

［摘要］

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作為最能激發(fā)教師的內(nèi)在動機(jī)，調(diào)動教師工作積極性的教師自我評價，對引導(dǎo)教師科學(xué)、高效的從事教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。教師自我評價在我國還是一個新的課題，沒有得到充分的重視。隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，教師主體地位的不斷凸現(xiàn)，教師的自我評價已經(jīng)成為制約教師專業(yè)化發(fā)展的一個瓶頸問題。因此，此次論文研究教師自我評價工作的現(xiàn)狀，并進(jìn)行系統(tǒng)分析、深入剖析，挖掘在教師自我評價中存在的問題，分析影響目前老師自我評價有效性的因素，在實(shí)踐中探究解決的對策，實(shí)現(xiàn)教師自我評價的真正功能，以調(diào)動教師的工作積極性，完善教學(xué)評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］教師自我評價  教學(xué)評價