論一體化教學法在職業技術教育中的實施與應用

論一體化教學法在職業技術教育中的實施與應用1

一、一體化教學法的作用與特點1

1、一體化教學法的概念與作用2

2、一體化教學法與常規教學法的比較2

（1）教學的組織者不同2

（2）教學的場所不同2

（3）教學的教材不同2

3、一體化教學法的特點3

（1）綜合性3

（2）實踐性3

（3）啟發性3

二、一體化教學的實施4

1、一體教學對教師、教材的要求4

2、一體化教學對教學場地、設備的要求5

3、一體化教學的教學設計6

4、一體化教學的課堂管理7

三、一體化教學的應用8

1、一體化教學的授課方式8

（1）講解8

（2）示范操作8

（3）指導操作練習8

（4）參觀8

（5）學習日志8

2、一體化教學化的教學過程9

2、一體化教學法中的模塊教學法9

四、一體化教學法應用過程中出現的問題及解決對策10

1、教學目標不明確10

2、教學資源問題10

3、如何上好第一堂課10

4、一體化教學的考評問題10

5、其它問題11

五、結束語11

論一體化教學法在職業技術教育中的實施與應用

 

[摘 要] 職業技術教育由于其特殊性，教學方法必須突破常規模式，一體化教學法是一種新的適合職業技術教育的教學方法，它借助于一體化教師和多種教學設備，全面調動學生的各種器官，多方刺激學生的大腦皮層，將抽象理論實際化，將復雜的動作簡單化，最終達到加深記憶和強化訓練的目的。各類職業技術教育單位要重視一體化教學的建設，加大力度全面推動一體化教學的發展。

[關鍵詞] 一體化教學   職業技術教育  教學設計  課堂管理

一、一體化教學法的作用與特點

1、一體化教學法的概念與作用