論學校教導處(中層管理部門)管理決策的特點和策略

論學校教導處(中層管理部門)管理決策的特點和策略1

一、初級中學教導處的管理職能范疇1

二、初級中學教導處的決策特點與理論依據3

（一）初級中學教導處的決策特點3

（二）初級中學教導處決策策略的理論依據4

三、初級中學教導處的決策策略4

（一） 營造氛圍，調動家長積極性，把人文教育滲透到家庭教育當中5

（二 ）通過開展課外活動來培養學生的人文素養5

（三）重視文科教師在培養學生的人文素養方面的作用。5

論學校教導處(中層管理部門)管理決策的特點和策略

【摘要】本文圍繞初級中學教導處（中層管理部門）管理決策的過程而展開，主要內容有三個部分。一是對初級中學教導處決策的基礎，管理職能范疇作了四點論述。二是對初級中學教導處的決策特點作了兩點歸納。決策中的延續性和變更性并存的特點；決策中的人文性和客觀性并重的特點，同時對初級中學教導處決策提供了四條依據。三是就教導處管理決策策略進行了具體論述，力求通過對策略的分析來概括初級中學教導處決策的特點。

【關鍵詞】   管理職能  決策特點  決策依據  策略